截,裤脚拖在地上,就像鸭子的脚蹼一样。鸭腿的每一次心理变化都是一次转折,裤脚就相应地短一截,代表她从动物到人的蜕变;到大结局时候她最后一次出场,就已经穿不拖地的职业裙装了。企鹅也可以如此设计,让她一点点变瘦、身上的衣服越来越薄,到大结局夜市的时候,最好只穿着大背心大裤衩一类的衣服,最好很像企鹅的花纹。”
“美人鱼割掉自己的尾巴,鸭子割掉自己的脚蹼,企鹅摒弃自己的脂肪和羽毛。”盛闻之喃喃道,“她们能拥有不朽的灵魂吗?”
“这就对了,”商叶初站起身来,在地上画着圈踅步,“这就对了。电影是一种表达方式——我要用极致动物性的残酷表达这一切。”
“校园暴力不是一两个主角和几个配角的故事,”商叶初又转了一圈,“校园暴力者不是一个人,被暴力者也不是一个人。校园其实是一套生态,施暴者和受虐者,都只不过是一种生态位置,除此之外还有其他的生态位置。动物能最好地将这套生态位展现出来,动物……动物……我们要讲的不是一个女孩和另一个女孩的故事,我们要讲的是一套生态中千千万万的符号!”
商叶初终于意识到了《鸭腿企鹅》和其他片子的不同。
有些反映校园暴力的电影,太追求个体的独特性。一个女孩相貌美丽但性格孤高,遭到了嫉妒;一个男孩的老子杀人坐了牢,被同学排挤;一个好人家里穷,所以莫名其妙地遭人欺负……
大体而言,传统校园暴力电影,以受害者的视角展开,坏人欺负好人,不好不坏的人冷眼旁观;观众通过代入无端被欺负的好人,获得道德上的优越感;通过看到好人报复坏人,获得报复的爽感。
与其说这是反映校园暴力的片子,不如说,这些片子只是讲述了一个或者几个受欺压的人的故事,只是背景恰好发生在校园罢了。
可校园暴力缘何成为校园暴力?
校园是环境,暴力是事件,环境和事件缺一不可。许多校园暴力影片只注重事件性的暴力,而忽略了环境性的暴力。
空间是一种暴力。当班主任蟾蜍收受贿赂,将纳税大户们放置到班级的黄金座位时,对家境平平、个子矮小、视力不佳的学生而言,岂不是一种暴力?
权力是一种暴力,当学校一次次宽恕鬣狗等好勇斗狠的角色时,对老实本分的学生而言,岂不是一种暴力?
标签是一种暴力,当一个学生被贴上种种“班狗”“鸭腿”“窝囊废”之类的标签时,其余标签者便可
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