以上。
这样的教育革新，是由民间商贾而不是官府来推动的，虽然历朝历代朝廷都不待见商贾，但这种劝人向学的事情，官府必然乐见其成。
所以，不必动用总管府的权力，光靠逐利的书商，便能将“黄州教育”在山南各地推行。
听到这里，王頍是真心实意认同宇文温的构思，而推行“黄州教育”，教学大纲就是关键中的关键，他起身宇文温行礼，拜谢这一番指点。
此时此刻，他们两个身处孤城悬瓠之中，何时能够解围还未可知，宇文氏到底能否站稳脚跟也不确定，但王頍对于宇文温这种着眼于长期的规划十分认同。
他现在又回过神了，知道宇文温玩这一手“教育产业”，就是“明修栈道暗度陈仓”之举，野心不小。
一个有野心的人，才会有长远打算，也正是这样的人，需要有人为其出谋划策。
王頍这将近一年里类似于毛遂自荐的行为，就是寄希望于宇文温是这样的人，如今，他终于完全确定了。
“这教学大纲，寡人已请在西阳的诸位大儒仔细琢磨，力图经过不断修订后尽快得出一个满意的版本，王参军虽然身在悬瓠，有空也看一看，多提些意见。”
这样的要求，王頍当然不会拒绝，不过他还是再次努力一下：“大王，不知..日后山南各州刺史举荐人才时，是否会考虑...譬如以学子做黄州州学试卷的结果，作为考核条件之一？”
这又是一次试探，宇文温知道，却不打算笑而不语，做府主的总得漏些口风，让幕僚心里有数，至于口风包含的意思到底是什么，那就看幕僚的理解能力如何。
“这得看大行台的意思了。”10
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