我问。
“十一苗。”
“去年两苗，今年十一苗是什么原因？”
“是我们爱护了根。爸，别说了，赶快挖。”
苁蓉挖出来了，正正齐齐摆在地上，儿子端详着苁蓉，说：“爸，快给苁蓉坑填沙子，要填湿沙子。”
“为啥要填湿沙子？”
“湿沙子有水份，对苁蓉根好。”
我填坑，儿子把地下的小食品袋和其它一些细小的包装纸一一捡起来。这一切很自然。长期的生活教育在儿子潜意识里接受了这么一个概念：自己的生活是周围一切良好东西协作的结果，他应向周围所有的一切表示自己的感激和谢忱，而自己力所能及的就是爱护环境。我填完苁蓉坑，指着四周说：“这里荒凉吗？”
“荒凉。”
“这些苁蓉最少能卖一百多块钱。这说明荒凉的土地若能合理的发展同样产生财富，就看我们有没有创造力了。”
“爸爸，赶快回家向妈妈报喜去。”
看来儿子根本不懂我说话的意思，但我还是很高兴，因为育人教育有严重的致后性，看似无用的东西，一旦产生作用将是终身的。
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