“那不一样!”苏灵雪认真道,“能写教案在全军推广的,都是顶尖专家!您才二十多岁,就能有这待遇,多少人一辈子都达不到!”
苏寒没说话。
他知道苏灵雪说的是事实。
但他也知道,这份教案,不好写。
不是随便写写就能通过的。
总参那边,肯定会有严格的审核标准。
写不好,丢的是自己的脸。
写好了,才能对得起那些等着学的官兵。
下午,林晓雪来了。
苏寒把这事跟她说了。
林晓雪听完,愣了半天。
“苏教官,您……您说什么?总参让您写教案?全军推广?”
苏寒点头。
林晓雪深吸一口气,努力让自己冷静下来。
“这……这是多大的荣誉啊……”
“荣誉是荣誉,压力是压力。”苏寒说,“林助教,我需要你帮忙。”
林晓雪立刻挺直腰板。
“您说!要我做什么?”
“第一,帮我收集资料。总参那边的要求,要写教学目标、教学内容、教学方法、考核标准。这些东西,我需要参考一些现有的教案格式。”
“没问题!我去图书馆借,去教务部要!”
“第二,帮我整理案例。我讲的课里,提到了很多实战案例。但有些细节,我记得不太清了。需要你帮我查资料,核实细节。”
“可以!我查清楚了给您整理出来!”
“第三,帮我打字。我左手打字太慢,有些内容,我口述,你打字。”
“没问题!”
林晓雪干劲十足地走了。
苏寒坐在书房里,打开电脑。
新建一个文档,标题写上:
《特种作战实战化教学方案(第一讲:侦察与反侦察;第二讲:通信与协同)》
他看着这个标题,沉默了很久。
然后开始写。
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下午四点,林晓雪回来了。
抱着一摞资料,全是各种教案范本、教学大纲、考核标准。
“苏教官,这些都是我从教务部借来的。有咱们学校的,也有国防大学的,还有几份是总参下发的示范教案。”
苏寒翻看着那些资料,点点头。
“辛苦了。”
“不辛苦!”林晓雪兴奋道,“能帮您写
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