州有名的老儒张先生。他坐在高台上，目光扫过台下考生，缓缓开口：“今日首场，背《论语・为政》全文，错一字、漏一字、添一字，均扣一分，全对者方能进入下一场。”
《论语・为政》全文近千字，且多为古文，对成年人来说都不算易事，更别说一个八岁的孩子。考生们顿时面露难色，有人低头默念，有人手心冒汗。
“沈知渊，你先来。” 张先生目光落在大宝身上，带着几分好奇 —— 这么小的孩子来考童生，他还是头一次见。
大宝起身，走到考场中央，微微躬身行礼，然后开口背诵。他的声音不算高，却清晰地传遍整个文庙：“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之…… 子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪……”
千字之文，他背得如瀑布落九天，字字清晰，句句流畅，没有一处停顿，更没有一字错漏。高台旁燃着的计时香才烧到一半，他已阖上眼，从容背诵完最后一句，躬身归座。
整个文庙瞬间陷入寂静，连张先生都愣了片刻，随即抚掌赞叹：“好！好一个过目不忘！此子八岁，竟有如此记忆力，难得！”
四 县试次战：解义引实例
第二场考解义，题目是 “政者正也，子帅以正，孰敢不正？”，要求考生结合典籍与现实，阐述对 “为政者需自身端正” 的理解。
考生们纷纷提笔，大多围绕 “孔孟之道” 展开，引经据典却略显空洞。唯有大宝，提笔后略一沉吟，便腕走龙蛇，写下自己的见解：
“政者，正也；上正则下正，如寒泉清则百川清，如母贤则子孝。昔年我乡有恶绅，恃强凌弱，欺压妇孺，后沈氏立新规，男女并重，济贫办学，乡邻皆服 —— 此乃‘上正’之效也。又闻《千金方》有云：‘上医医国，下医医人’，为政者若能如医者般，先正己身，再济万民，则天下自安。”
他以空间寒泉的 “清澈” 为喻，既贴合田园生活，又显生动；引 “沈氏新训” 的实例，将抽象的 “正” 落地为可感知的民生改善；更巧妙结合母亲教的《千金方》知识，让解义既有文化底蕴，又有现实关怀。
张先生拿起大宝的答卷，越看越惊喜，忍不住拍案叫绝：“此子不仅记性好，更有自己的见解！八岁孩童，能将‘正’与民生结合，条理清晰，说理透辟，神童也！”
五 县试终战：对策通军政
第三场考对策，题目是 “若边境不宁，当何以安之？”，这是一道典型的
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