我们即将开始下半场会议。”唐思墨的声音通过麦克风响起，温和而清晰，带着一种安定人心的力量。
下半场主要是家长与老师的自由问答，以及“优秀学生代表”分享环节。
原本，这是林雪见和欧阳雪的舞台。林雪见准备了一份关于班级管理与自我成长的简短发言，欧阳雪则打算用她精简优化后的PPT展示“高效学习与时间规划”。
然而，计划永远赶不上变化。
首先发难的，是王悦的母亲。这位百货公司老板娘在听到英语老师委婉指出王悦近期课堂注意力不集中、成绩有波动时，脸色就有些不好看。等到自由提问环节，她第一个举手，声音带着明显的不满和焦虑：
“唐老师，各位老师！我家悦悦以前成绩一直很好的，怎么到了这个班，就下滑了？是不是班级风气有问题？还是有些……不相干的事情，影响了孩子学习？” 她的目光意有所指地扫过沈佳宜，又似乎不经意地掠过洛晨曦的方向。过敏事件后，王悦在家哭诉被怀疑，王母早就憋了一肚子火，此刻借题发挥。
教室里的空气瞬间凝滞。所有目光都集中在唐思墨身上。
沈佳宜的父亲皱起了眉头。沈佳宜本人脸色煞白，头垂得更低。
唐思墨面不改色，语气平稳：“王悦妈妈，感谢您的关注。王悦同学基础扎实，近期可能是在适应新学期的节奏和难度。班级整体学风是积极向上的，每位同学都在努力。至于个别事件，学校正在严肃调查，在结果出来之前，我们不宜妄加揣测，以免影响同学间的团结和信任，您说对吗？”
他既肯定了王悦的基础，又维护了班级名誉，同时不卑不亢地指出家长不应在公开场合影射他人，可谓滴水不漏。
王母被噎了一下，还想说什么，旁边楚雨萱的妈妈悄悄拉了拉她的袖子，小声道：“王姐，孩子们都在呢，先听老师说完。”
王母这才悻悻住口，但脸上依旧写着不服。
这个小插曲刚刚过去，轮到学生代表发言。林雪见的发言简洁得体，赢得了家长们礼貌的掌声。欧阳雪上台，打开PPT，刚讲了不到一分钟——“……因此，我将每日非睡眠时间划分为若干个高效区块，运用‘番茄工作法’与‘心流理论’结合，最大化单位时间知识获取密度……”——台下不少家长已经开始眼神放空，或者偷偷看手机了。
赵小雅的母亲饶有兴致地听着，低声对女儿说：“这小姑娘是个搞研究的好苗子，就是不太会讲‘人话’。”赵小
本章未完，请点击下一页继续阅读！